Antropologia, sociologia, psicologia

Foi assim que Dorothy Heathcote definiu as três camadas do trabalho dramático - a antropológica, a sociológica e a psicológica.

 

Agora, existem três camadas para trabalhar no drama; e, de fato, trabalhar em qualquer coisa - mas porque o drama é uma arte social, lidando com os assuntos da humanidade, temos três níveis nos quais podemos funcionar. O professor faz a escolha. Falando de uma maneira geral, se as pessoas não estão acostumadas a dramatização, e trabalhando em sistemas de dramatização, onde têm que colaborar umas com as outras, compartilhar opiniões, não ter medo de expressar, falar em classe, porque todos esses são comportamentos desse tipo o trabalho vai exigir ... a melhor forma de trabalhar - a mais simples para a aula - é levar o material a nível antropológico. Isto é:… Por que a humanidade… tem que fazer isso? ... O que há nisso, que todas as pessoas parecem precisar?

 

O segundo nível é quando as pessoas estão resolvendo algo como um grupo social.

O terceiro nível, que é mais complexo e exige muito mais dos indivíduos, e muitas vezes é usado em níveis mais altos da escola (com sua sexta série e assim por diante), é quando o evento social muda as pessoas como indivíduos.

 

Vou te dar um exemplo, que vou inventar, não pensei nisso antes. Eu tenho uma pulseira. Se as crianças estivessem trabalhando no nível antropológico, isso poderia ter a ver com o direito das pessoas a serem decoradas: por que algumas podem ser elevadas acima de outras. porque alguns podem usar objetos preciosos, o que faz com que os objetos preciosos afetem a comunidade.

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Se for no nível da sociologia, pode muito bem ter a ver com: “Quem tem o direito em nossa família de herdar a pulseira da minha mãe? E o que todos nós vamos fazer sobre isso? ”

 

Se for no nível psicológico, pode ser: “a relação entre mim e minha irmã, porque eu digo que minha mãe me prometeu isso, e toda a minha vida eu esperava, e agora você acha que deveria ter. Nossas vidas serão irrevogavelmente mudadas, porque esta manhã após o funeral, Claire viu sua irmã usando a melhor pulseira de sua mãe. ”

Bem, isso é um negócio bastante complexo. Qualquer objeto, você pode trabalhar e pensar assim.

 

Isso [o antropológico] tem a ver com como é ser humano.

 

Isso [o sociológico] tem a ver com a maneira como os humanos se relacionam e resolvem problemas que são importantes para todos.

 

E isso [o psicológico] tem a ver com: “Cada ato que realizo me afeta, e também àqueles que têm laços estreitos comigo”.

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E qualquer, qualquer literatura pode ser lida neste nível. E cabe ao professor dizer: “Vou colocar isso nesse nível [o antropológico]” - porque isso protege as crianças de terem que ser boas na representação.

 

Eles são bons em pensar nas coisas como é ser humano. “Bem, isso é o que deveria acontecer. Isso é o que devemos fazer. É assim que as honras devem ser dadas. É disso que se trata. ” São as grandes situações de hierarquia social. E este [o sociológico] está avançando em grandes grupos. E esse [o psicológico] é aprender a crescer, a amadurecer e a se cuidar.

 

Fonte: série de vídeos “Rolling Role and the National Curriculum” (1993), Tape 1 (University of Newcastle)