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Mantle no nível primário:

Classe do 2º ano na Woodrow School

Este projeto foi liderado por Helen Bailey na Woodrow School, Redditch, Reino Unido. Em Woodrow, há um foco especial no ensino por meio do Mantle of the Expert. Abaixo, você pode descobrir mais sobre um Mantle com uma turma de berçário na escola. Para obter mais informações, visite o site da escola: www.woodrowfirstschool.co.uk

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Classe do 2º ano em uma primeira escola do Reino Unido

Currículo de Educação Religiosa. Conheça e compreenda as crenças do povo cristão. Volte a convocar a adoração e os rituais para descobrir o significado por trás deles. Reconhecer diferentes símbolos e ações que expressam o modo de vida de uma comunidade, reconhecendo algumas semelhanças entre as comunidades. Arte: desenho, impressão e costura.

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Empreendimento

Uma equipe de monges baseada em uma abadia desenvolvendo relacionamentos positivos com a comunidade ao redor da aldeia.

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Maneiras de entrar

Usamos convenções de teatro diferentes. Na sala de aula, recriamos uma sala de oração em um aeroporto. Concordamos em aceitar que uma voz foi deixada e pode ser ouvida dentro da sala. A voz disse: "Perdoe-me." Encontramos uma velha caixa de madeira no quarto. Imagens de tomografia computadorizada da segurança do aeroporto mostraram um vigário carregando a caixa. Descobrimos que ele estava em peregrinação a uma abadia, onde seu colega religioso precisava de apoio. A comunidade ao redor não tinha certeza sobre os monges e suas crenças e tradições. Deus havia falado com o vigário e foi uma orientação constante nesta jornada.

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Construindo a 'Estrutura'

Começamos a vida na abadia como monges e nos empenhamos em acordar de madrugada, comer em silêncio, compline (oração) na abadia, silêncio na hora da ceia e trabalhar na horta plantando e cultivando verduras.

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Apresentando a 'comissão' e o 'cliente'

O reverendo chegou durante as completas na abadia, ouvimos um som. (Usando o 'Tensão Nível 1' de Dorothy Heathcote - perigo nomeado, mas não controlável, possivelmente súbito e inesperado.) Ouvimos pedras sendo jogadas na janela e pichações foram deixadas. A palavra “EVIL” foi espalhada na janela. O desafio para os monges era encontrar maneiras de estabelecer um relacionamento melhor com os moradores.

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Cumprindo a 'comissão'

As tarefas para completar a missão incluíram:

1. Crie a aldeia ao redor da Abadia.

2. Os moradores recebem um terreno baldio para desenvolver uma horta comunitária. A equipe de monges faz desenhos de observação de flores e cria um grande painel de exibição para a abertura do jardim encomendado pelo prefeito.

3. Planeje um Dia Aberto na Abadia para permitir que os moradores participem e desenvolvam uma compreensão da vida de um monge.

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A publicação'

Os monges celebram o Dia Aberto. Mais tarde, uma carta anônima é deixada na porta da Abadia. O escritor participou do Open Day e agora entende a vida dos monges.

Aula do berçário em Woodrow

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Este projeto foi liderado por Ilse Willams na Woodrow School

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Turma do berçário de 3 e 4 anos, em uma primeira escola do Reino Unido

Currículo EYFS Curriculum. Foco específico em Compreensão do Mundo, Desenvolvimento Pessoal, Social e Emocional e Comunicação e Linguagem.

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Empreendimento

Uma equipe de chefs de café trabalhando para seu chefe Daniel no Sunshine Café.

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Maneiras de entrar

Uma carta foi recebida, escrita para seu atual chefe. Incluído estava uma passagem de avião para a China.

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Construindo a 'Estrutura'

A classe já havia construído a ideia do café respondendo a anúncios de emprego, fazendo o uniforme, escrevendo receitas, fazendo comida, etc. Isso culminou com os pais serem convidados a entrar no café para a inauguração. Como havia sido um sucesso, os chefs receberam a carta com passagens de avião para a China, onde, disseram, se encontrariam com um amigo especial do patrão.

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Apresentando a 'comissão' e o 'cliente'

A equipe viajou para a China em um avião imaginário. Eles criaram uma maquete das montanhas do Himalaia e observaram o cliente (adulto no papel) nas montanhas. Era o Rei Dragão. Através do drama, eles foram apresentados à comissão, que deveria criar um banquete para celebrar o Ano Novo Chinês.

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Cumprindo a 'comissão'

As tarefas incluíram: pesquisar e aprender sobre a China e o Ano Novo Chinês; ouvir música chinesa e aprender sobre dança chinesa; preparar decorações chinesas; degustar e escolher sua comida favorita; convidar pessoas para o banquete; criando a receita e fazendo a comida (refogue).

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A publicação'

O resultado final foi a celebração do Ano Novo Chinês. Como recompensa pelo bom trabalho, a equipe de chefs foi então enviada de férias por seu chefe Daniel. Isso levou ao próximo projeto Mantle para o período seguinte.

No primeiro vídeo, você pode saber mais sobre o Mantle em Woodrow (incluindo o berçário).

No segundo vídeo, você conhecerá outro projeto do Mantle da escola, um sobre os anglo-saxões.